Activités écrites et orales

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Vous trouverez ici des fiches d’exercices qui contiennent des exercices pour l’oral et pour l’écrit. Vous pouvez utiliser et photocopier tous ces documents mais merci de laisser la source! 

Grammaire/conjugaison: 

Divers: 

  • la date: apprendre les jours, les mois, les saisons
  • Les professions: comprendre le vocabulaire et faire des phrases
  • Parler des vacances: activités orales et écrites pour aborder le thème des vacances
  • Raconter ses vacances: écrire un texte pour raconter ses vacances (passé composé/imparfait)
  • Ecrire un questionnaire: en groupe, les apprenants doivent écrire un questionnaire sur les vacances ou les loisirs. Révision de l’interrogation

Activités orales

Que ce soit pour se présenter ou pratiquer un point grammatical à l’oral, j’ai parfois de la difficulté à créer de nouvelles activités pour la classe. Je partage ici celles qui ont le mieux fonctionné.

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Pour les exercices suivants, je demande toujours aux apprenants de lâcher leurs stylos…même si c’est difficile!

Cartes pour se présenter: activité toute simple qui permet de revoir les structures de base pour se présenter. Je vous conseille de les plastifier pour pouvoir les réutiliser (et éviter de les photocopier à chaque fois!)

Exercice de discrimination phonétique: des cartes pour repérer les sons entendus.

Exercice négation débutants: une activité de question-réponse pour pratiquer la négation simple.

Négation niveau avancé: même principe que l’exercice précédent, mais au niveau avancé (personne, jamais, plus…)

La journée de Superman: pratiquer le passé composé en racontant la journée de Superman. Pour les plus rapides, faire le même exercice mais à la forme négative!

Le travail: des cartes de questions portant sur le monde du travail. Peut servir pour préparer un entretien d’embauche.

Question pour une profession: j’utilise pour cette activité la plupart des images du site myenglishimages.com. Je lis les définitions, les apprenants doivent trouver l’image correspondante et venir la mettre sur le tableau. A la fin, il reste l’image de l’étudiante, pour laquelle je demande aux apprenants d’écrire la définition.

Bon cours!