Mois : octobre 2016

Le blason

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blasonVoici une activité qui permet de travailler autour de l’identité de l’apprenant au travers du blason. J’ai imaginé un travail en classe et en salle informatique (une fois par semaine), où mes apprenants apprennent à maîtriser Word (écrire un texte, changer de police, insérer une image, etc.).

Le blason, avec lequel l’apprenant peut repartir à la maison, peut faire ensuite l’objet d’une présentation orale à la fin des sessions.

Vous trouverez davantage d’explications dans le document : le blason

Jouons un peu!

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Voici un jeu assez simple qui permet de réviser les bases, au début ou à la fin d’une session.

Niveau A1 

Matériel: 

Déroulement:

Il y a 6 catégories:

Niveau A1

  • 1: se présenter, pour revoir les structures
  • 2: conjugaison
  • 3: comment ça s’écrit? : les apprenants doivent écrire (ou épeler) l’image de la carte
  • 4: les prépositions de lieu
  • 5: vocabulaire
  • 6: grammaire en vrac

Niveau A2/B1

  • 1: se présenter, pour revoir les structures
  • 2: conjugaison
  • 3: vocabulaire
  • 4: les pronoms: COD/COI et relatifs simples
  • 5: concordance des temps: Passé composé/imparfait et discours indirect
  • 6: grammaire en vrac

L’apprenant (ou le groupe d’apprenants) tire le dé, et pioche une question dans la bonne catégorie. Il avance son pion d’une case s’il a la bonne réponse.

Attention: les couleurs du plateau, c’est juste pour faire beau! Libre à vous d’utiliser un plateau plus neutre et bien sûr d’adapter le jeu comme vous le souhaitez!

Amusez-vous bien!